Lecture Orthographique 2 - LE VERBE

Lecture Orthographique 2

Lecture - Ecoutez - Répétez



LE VERBE


 : Le verbe indique
  • que l'on est = je suis obéissant.
  • que l'on a = CATHERINE a une poupée.
  • que l'on fait quelque chose = Nous travaillons.

Le VERBE marque ce que font les PERSONNES, les ANIMAUX, les CHOSES.

L'enfant saute à bas de son lit, prend sa robe de chambre et appelle : Ces mots indiques ce que fait   l'enfant, et quelles sont ses actions ce sont des verbes

 On reconnait qu'un mot est un verbe quand on peut mettre devant ce mot un pronom :
JE , TU , IL , ELLE , NOUS ,VOUS , ILS , ELLES

Exercice d'écriture et d'observation

UN ENFANT GATE
Au plus fort de mon sommeil, il saute à bas de son lit, prend sa robe de chambre et m’appelle ? Je me lève, j’allume la chandelle… Je prends par la main mon petit bonhomme et je mène dans un cabinet voisin. Je l’y laisse sans lumière , je retourne me coucher.

  • Recopier le texte,
  • Soulignez les verbes.

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Lecture Orthographique :Les Deux Écoliers- Le Nom

Lecture Orthographique

Sur les vidéos de lecture orthographique sont enregistrés les textes de lecture qui ont pour but de vous familiariser avec la prononciation et la diction. Ces textes, que vous trouver sur ce chapitre, servent de base à l'étude des règles grammaticales.

Lecture - Ecoutez - Répétez




LE NOM

Le Nom est un mot qui sert à nommer les Personnes, les Animaux et les Choses.

CAVALIER est un nom de personne,
CHEVAL est un nom d'animal,
ECOLE est un nom de chose.

Exercice d'écriture: recopier le texte.

-Soulignez les noms de personnes d'un trait
-Souligner les noms d'animaux de deux traits
-Souligner les noms de choses de trois traits

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Lecture Orthographique Les Deux Écoliers- Le Nom


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LA PONCTUATION

Les phrases, les propositions sont séparées par des signes qu'on appelle PONCTUATION.

Une phrase mal ponctuée est difficile à lire et devient incompréhensible.

LE POINT indique la fin de la phrase. il est toujours suivi d'une majuscule.
                   Exemple : Les feuilles tombent en automne.

LA VIRGULE sépare les éléments compléments ou les propositions dans une phrase.
                       Exemple : Mon enfant, quand ton père te serre sur son cœur , pense aux pauvres  orphelins qui n'ont ni père ni mère.

LE POINT VIRGULE sépare dans une phrase, deux aspects d'une même idée.
                     Exemple : Elles sont jolies et prévenantes ; elles saluèrent leur maîtresse avec un joli  sourire. (Les deux sœurs de V. HUGO ).

LES GUILLEMETS encadrent une citation, reproduisent exactement les paroles de quelqu'un.
                       Exemple : "Mais on se trouve dans le champ des miracles" dit Pinocchio.

LES POINTS DE SUSPENSION indiquent que la phrase n'est pas terminée, que la pensée n'est pas complètement exprimée.
                        Exemple : Je vis tout à coup apparaître une face pale, avec de grands yeux noirs, et j'entendis un cri ...

LES DEUX POINTS précèdent une énumération , une citation, une explication.
                          Exemple : Lorsqu'ils furent à une centaine de mètre du rivage, Ulysse cria : "Ecoute, Cyclope".

LES PARENTHÈSES isolent une pensée ou indiquent une réflexion accessoire.
                            Exemple: Victor Hugo, ( l'auteur de Notre-Dame de Paris ).

LE TIRET indique le chargement d'interlocuteur dans un dialogue ou tient lieu de parenthèse.
                         Exemple : "Pourquoi ris-tu ? demande Pinocchio._ Je ris de ces niais."

LE POINT D'INTERROGATION se place à la fin d'une phrase impliquant une interrogation ou une question.
                      Exemple : " Que ferez-vous plus tard ? "

LE POINT D'EXCLAMATION se place à la fin des phrases impliquant une interjection.
                          Exemple : "Oh ! Quel beau temps ! "

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EXERCICE DE CONTRÔLE N° 1

Exercice de contrôle : Formation des mots


COMPOSEZ LES MOTS A PARTIR DES RACINES SUIVANTES EN UTILISANT LES PRÉFIXES ET SUFFIXES DONNES. 


RACINES             PRÉFIXES              SUFFIXES  
- courage                  - AT                           - ER
- table                       - DES                         - AGE
- camion                   - EN                           - MENT
- rang                        - RE                           - ER
- construire               - AT                           - NEUR
- camp                       - DE                          - ER
- abus                        - EN                           - EMENT
- magasin                  - EM                          - ER
- triste                                                          - NER 
- soleil                                                          - LE
- addition                                                      - ER
- marchand


Vous trouverez la réponse de l'exercice sur RÉPONSES DES EXERCICES 


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                           Formation des mots


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FORMATION DES MOTS

La plus grande partie des mots de notre langue sont d'origine latin et grecque .
Toutefois sachez qu'il n'est pas nécessaire d'étudier ces langues pour orthograhier correctement.

Les mots sont formés de différentes parties. Par exemples :

       CHARGE
       CHARGE  R
DE  CHARGE  R
       CHARGE  MENT
RE  CHARGE  R

   Vous remarquez que dans tous ces mots, une partie reste invariable, c'est le mot CHARGE qui est la RACINE du mot. Cette racine est précédée d'éléments appelés PRÉFIXES : DE , RE , d'autres suivant appelés SUFFIXES comme MENT et ER .

LES PREFIXES 


  • Quelques exemples de préfixes avec leur sens général.
 Les préfixes en a ( ac, ad, af, ag, al, ap, as, at) impliquent une tendance vers : attendre (tendre vers).


 Les préfixes en di ( dif, dis, dès, dè ) ont pour sens général séparer : dissociable; qui peut être séparé.

 Le préfixe en pré signifie avant : préhistoire (avant l'histoire).

 Le préfixe re a deux sens principaux :
       - à nouveau (recommencer).
       - en arrière (retourner).

  • Pour bien écrire un mot composé dans lequel entre un préfixe, il faut penser au mot simple ou au radical.

LES SUFFIXES


  • Les suffixes , fort nombreux et d'origines fort diverses, ont souvent un sens précis.
Les suffixes -ot, -cule, -ille indiquent ainsi une chose plus petite et sont des diminutifs : ilot, animalcule, flottille
D'autre peuvent avoir plusieurs sens, certains assez vagues.

Le suffixe -erie indique le lieu  s'exerce un métier ou une fonction : une épicerie.
Il peut indiquer la manière d’être ou la collection : la griserie, l'argenterie.
  • Les suffixes s'ajoutent  directement aux mots simples, mais l'e muet tombe devant une voyelle et il s'ajoute parfois des consonnes entre le suffixe et le mot simple :
   Serrure, serrurier ; pigeon , pigeon-n-eau ; bijou, bijou-t-ier.
  • Les suffixes peuvent être :
   1 - Des suffixes proprement dits, particules composées d'une ou plusieurs syllabes : -able, -ier, -erie, etc. :  

                Inséparable, journalier, boiserie.

   2 - Des mots latins et grecs servant de suffixes :
      Dans viticulture, il y a deux mots : viti- (du latin vitis, vigne ) et culture ( du latin cultura).
Ce dernier joue le rôle de suffixe.

Exercice d'observation :

Recopier les mots suivants : découvrir , maisonnette , attraper , dérangement , chansonnette , débarquer.
  1. Soulignez les racines d'un trait.
  2. Soulignez les préfixes de deux traits.
  3. Soulignez les suffixes de trois traits.
Effectuez l'exercice de Contrôle que vous trouverez sur EXERCICES DE FRANÇAIS


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ETUDE DE LA PHONÉTIQUE " é - è - ê "

Le maître se met en colère car ses élèves ne sont pas sages.
La poupée a les cheveux frisés.
René a été à la pêche.
Médor ramène les moutons égarés.

LE E, ET SES ACCENTS


Il y a trois sortes d'e : l'e muet, l'é fermé, l'è ouvert.
  • L'e est muet dans : eau - table - porte.
  • L'é est fermé dans : thé - café.
  • L'è est ouvert dans : procès - arrêt. 
On les trouve tous les trois dans le mot : élève.

Il y a trois sortes d'accents : l'accent aigu, l'accent grave et l'accent circonflexe.

      l'accent aigu se met sur l'é fermé : bébé.

l'accent grave se met sur l'è ouvert : progrès.

 l'accent circonflexe se met sur des voyelles un peu longue : tête - bêche.

Prononciation

  • l'é fermé se prononce comme chanter.
  • l'è ouvert se prononce comme lait.
  • l'ê circonflexe se prononce comme pêche.

Exercice d'écriture :
  • Recopier le texte.
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Les alphabets français

L'ALPHABET 


L'alphabet est l'ensemble des lettres d'une langue. Dans la nôtre on compte 26 lettres.
A. B  C.  D.  E.  F.  G.  H.  I.  J.  K.  L.  M.  N.  O.  P.  Q.  R.  S.  T.  U.  V.  W.  X.  Y.  Z.

VOYELLES - CONSONNES


Il y a deux sortes de lettres : les voyelles et les consonnes.

Il y a six voyelles : A. E. I. O. U. Y.

Les autres sont appelées consonnes, il y en a vingt:
 B  C.  D.  F.  G.  H.  J.  K.  L.  M.  N.  P.  Q.  R.  S.  T.  V.  W.  X.  Z.

SYLLABES


Une syllabe est une voyelle seule, ou jointe à d'autre lettres, qui se prononce d'un seul coup.

Exemple : LA et le mot EAU ont une syllabe.
                   1                     1
               Le mot  TA - BLE  a deux syllabe.
                               1        2

QUESTION

Combien y-a-t-il de lettre dans la langue française ?
Qu'appelle-t-on alphabet ?
Combien y-a-t-il de sortes de lettres ?
Quelles sont les voyelles ?
Quelles sont les consonnes ?
Qu'est ce qu'une syllabe ?
Copiez les mots suivant en soulignant les voyelles : maison, rivière, chateau, voiture, poupée.
Copiez les mots suivant en soulignant les consonnes : tapis, veste, route, télévision, livre.
Retenons : N'oubliez jamais de séparer les consonnes doubles (II,nn,pp...) lorsque vous décomposez un mot en syllabes.

    Exemples: Fil - le       Fem - me       Tel - le - ment
                      Ap - pât     As - siet - te      At - tra - per 

EXERCICE D'ECRITURE

Copie de l'alphabet : 

en MAJUSCULES

A    B    C    D    E     F    G    H    I    J   K    L    M    N    O    P    Q    R    S    T   U    V    W    X    Y    Z 

en MINUSCULES

a    b    c    d    e    f    g    h    i    j    k    l    m    n    o   p    q    r    s    t    u    v    w    x    y    z

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